一人顧九校 教局配置不足影響效益 朋輩輔導員缺專業培訓

一人顧九校 教局配置不足影響效益

朋輩輔導員缺專業培訓

街總青少年綜合服務中心昨日舉辦“如何推廣生命教育，傳遞青年陽光正能量”座談會。街總青年事務委員會主任羅玉昆認同當局利用“朋輩輔導員”，向學生提供輔導服務。但每九所學校只能配置一名輔導員，數量明顯不足，加上欠缺專業培訓，輔導工作難以順利開展。

街總座談研輔導工作

座談會於昨日下午四時半在街總青少年綜合服務中心舉行，邀請香港大學家庭研究院計劃統籌劉秉權、澳門理工學院公共行政學校社會工作課程講師李煒倫出席，與約三十名學生輔導員、社工等討論推廣生命教育的方法，分享輔導工作的感受。

街總青委會主任羅玉昆表示，青年是未來社會棟樑，現正處於發展、學習的黃金時期，讓其明白生命的價值，當面對困難與挑戰時勇敢面對，至關重要。年輕人容易受朋輩影響，倘由朋輩在青年人中傳播愛惜生命的積極訊息，以生命影響生命，可增加青少年順利過渡逆境的機會。

羅玉昆指出，教青局意識到朋輩是青少年成長的重要資源，故自去年開始增設朋輩輔導員試驗計劃，向每個駐校輔導機構增設一至兩名朋輩輔導員。透過與學生交流、共同參與活動等，以朋友的角色了解學生心中所想，在發掘問題學生個案工作上確有成效。但當局只為每九所學校配置一名朋輩輔導員，加上部分輔導員仍是在讀大學生，政府向其提供的培訓不足，致令服務推廣遇到困難。以街總駐校輔導服務會為例，教青局委派的兩名朋輩輔導員須協助十九所學校展開朋輩輔導工作，實難發揮廣泛輔導學生的良好效益。她建議政府有計劃地加強朋輩輔導員的資助及培訓，順應未來社會發展需求。

倡開設生命教育中心

談到駐校社工數量不足的問題，羅玉昆稱現時當局按照學生人數，分配學生輔導員數量，衆多學校面臨“兩校共用一社工”的困境。然而，這“半個”社工要同時了解及適應兩所學校的情況，輔導成效一定減半。她建議當局制訂資助計劃時，考慮學校個別情況，不要單純以學生人數為標準。

羅玉昆建議以官資民辦方式開設生命教育推廣中心，呼籲政府加強對學生輔導員的系統培訓，向民間機構、學校增撥資源，促其大力宣揚生命教育的訊息。

本報記者 樊越欣 報道

學者：教導青年為人設想

學者：教導青年為人設想

在推廣生命教育座談會的討論環節上，專家學者與學生輔導員、社工等，討論如何協助青少年獲得正能量、順利過渡逆境。理工學院社工課程講師李煒倫稱，教導學生懂得設身處地、身同感受的替別人着想，在關鍵時候及時發放正能量，其意義及內涵比單純參與義務工作更重要。

有駐校學生輔導員稱，縱觀個人成長歷程中雖欠缺生命教育，但每遇困境皆能“撑”過去，有賴個人背後的支援網絡，可見幫助學生建立人際關係網絡的重要性。她主張由學生輔導員與學生共同經歷人生問題及重大轉變，學生通過“生命影響生命”的方式，將積極的價值觀傳予其他學生。

另一學生輔導員認為，學生普遍認為自我存在價值單一，只有從上網、玩樂、朋輩等，才感到生命意義，一旦遇到挫折，便以為逆境不可克服。他期望有條件的學校盡可能通過舉辦“陽光大使”計劃，讓青少年從朋輩經歷，體會生命的意義及真諦。

來自香港大學家庭研究院的劉秉權強調，在課堂傳授知識外，須騰出時間、空間讓學校輔導員與學生探討人生理想、個人目標等哲學問題。但課堂以外的輔導時間是否足夠、一個輔導員面對五百名學生的配置比例是否合適，政府、學校及民間機構皆需要較長時間與寬廣的平台探討。

理工學院社工課程講師李煒倫指過往有調查發現，青少年遇到困難時會首先從朋友、同學處尋求支援，其次是自己解決，家長、老師等支援網絡排行靠後。由此可見，協助青少年在朋輩間建立人際支援網絡應有幫助。他認為正能量更多在“雪中送炭”的關鍵時刻發揮作用，過去人們常慨嘆未能及時為身處困境者送“炭”，問題在於擁有正能量者未必懂得如何將能量發放出去，所以懂得設身處地、身同感受的替別人着想，意義及內涵比單純參與義務工作更重要。