工作量大 學生難教 培訓冇停 有冤無路訴 教師：八方壓力難唞氣

工作量大 學生難教 培訓冇停 有冤無路訴

教師：八方壓力難唞氣

【本報消息】近五百名教師以理性、和平的方式，參加今年“五一”遊行表達訴求，教師壓力、生涯規劃等再成為社會的熱門話題。有前線教師昨在市民論壇大吐苦水，指現時教師工作量大，面對家長、學生、學校及政府等多方壓力，祇有“被投訴”、有冤無路訴。冀社會不要因小部分教師未盡責而批評整個隊伍，扼殺好教師的工作及貢獻；應給予教師更多肯定、鼓勵，以正面壓力促進教師進步。

家長投訴文化盛

市民論壇昨以“教師工作壓力大，社會各界齊來解”為題，由不少前線教師發言。關注教育政策小組前線教師蔡亮指出，不少人誤以為教師假期多、福利好，其實工作量大，承受各方面壓力，包括：一、家長投訴文化日盛，教師接受合理、良性的投訴、批評，但沒有申訴渠道，積聚壓力；二、社會歪風日盛，學生難教；三、雖學校工作量較前少，但整體仍相當大；四、大量非教學工作如帶隊比賽等，令教師缺乏創新、思考時間，角色模糊；五、學校行政管理多由上而下，教師參與度低，陷於被動“聽指示”；六、教青局雖支持教師，但溝通渠道少，教師發聲機會不足；七、專業培訓雖多，卻欠心理輔導；八、社會質疑多，肯定少。

筋疲力盡尚培訓

有與會小學教師不滿大部分培訓安排在下班後或周六、日，指教師應付恆常教學、改簿、備課等工作已身心疲累，難再抽時間參與培訓，無法自我增值。但有教師被迫參加培訓，被扼殺喘氣、休息時間。部分教師尚要帶隊參加課外活動、比賽等，一星期未必有一天私人時間。另一方面，現時培訓雖多，但缺乏規劃、實際性，未切合前線教師的需求。

針對投訴文化，她指家長、教師應是協作而非對立，部分家長祇扮演投訴者角色。曾有文化水平較高的家長質疑教師的教學策略、內容，更被文化水平較低的家長粗言穢語辱駡。“家長可隨時向學校、教青局投訴，但老師冇申訴機會。”與會陳老師更反映，部分教師無故被炒，冀當局制訂解僱指引。

教書兩年的賴老師表示，現時學生不開心，不少學生找他傾訴，但因太忙，兼顧工作太多，無暇照顧、幫忙，無法做到課堂上傳授知識、課堂外教學生做人的教學理念，深感愧疚，“當學生需要我哋去解決問題，其實我幫唔到佢哋。”

同工同酬減流失

不少人認為，官校、私校教師薪酬差距是私校教師不滿或壓力的主要源頭，蔡亮解釋，官校、私校教師薪酬相差甚大有其歷史因素，私校教師認同不同系統有不同薪酬，但冀逐步收窄差距。他指出，教師薪酬在澳屬中等水平，但私校間差距甚大，“教育事業唔係市場，每個人有選擇工作的權利，若教育事業能做到同工同酬，教師流動性、流失量就唔會咁大，大部分教師希望私校可做到同工同酬。小學、幼稚園教師人工偏低，畀佢哋較大壓力。”

他強調要留住人才、維護教師團隊的穩定，政府、學校要在薪酬、福利等多方面思考。

市民論壇談緩解教師工作壓力

學者籲私框盡快立法

【本報消息】中華新青年協會昨舉辦“教師工作壓力大，社會各界齊來解”市民論壇，多位教師及相關人員討論教師壓力。新青協建議合理安排教師工作量，保障教師擁有合理休息時間，確保教育質量。學者呼籲盡快為“私框”立法，加強支援年輕教師。

教師未受社會尊重

昨日市民論壇邀請教青局教育研究暨資源廳長黃健武、關注教育政策小組前線教師蔡亮、中華教育會副秘書長岑耀昌、教育學者陳志峰及新青協理事長高岸聲，與年輕教師討論。

高岸聲肯定、支持教師理性上街遊行，認為遊行不止針對薪酬待遇，教師未如過往般受社會尊重，《私立學校教學人員制度框架》遲遲未立法等均是主要訴求。指出澳門未來發展關鍵在於人才培養，教師肩負培養未來社會棟樑重任，不僅是“一份工”，而是志向高尚的事業。但現時教師工作量甚大，休息不足，教青局、學校應以確保教學質量為出發點，從制度上明確、規範教師各方面的權益，合理安排教師工作量，保障合理休息時間和生活空間。

拉近薪酬穩定團隊

他相信，社會對教師的尊重、教師的快樂及滿足感不能以“人工”或津貼衡量，更多的是做好工作空間及實現自我價值。特區政府明確“教育興澳”理念，建議當局制定薪酬及相關指引，加大資源投放及公平性，最終拉近公校、私校教師間的薪酬差距，建立穩定、優秀的教師團隊。

陳志峰指出，現時社會對八年教齡以下年輕教師支援不足，包括實際操作性培訓、專業成長等，也缺乏相關機制。強調只有落實《私立學校教學人員制度框架》，才能在法理上解決問題，保障教師權益，不能單靠學校有“良心”。沒法律保障，便沒有合理的專業發展。他希望建立健康的教育諮詢機制，由政府、辦學團體、教師及學者代表組成、參與。

減非教學工作量縮授課節數推小班制

教局多招為教師減壓

【本報消息】教青局教育研究暨資源廳長黃健武指出，當局近年在減少非教學工作量、減少授課節數、減少每班學生人數方面做了大量工作，相關數字已下降。教青局將持續研究，推出措施減輕教師的工作壓力，希望教師多提意見。重申當局有信心“私框”可拉近公校、私校教師間的薪酬差距。

搞好教育各方有責

黃健武稱，當局二○○六年進行了教師專業發展狀況調查研究，百分之四十七的受訪教師認為工作壓力一般，建議減少非教學工作量，減少授課節數及減少每班學生人數，以紓緩教師壓力。教青局近年對此做了大量工作，相關數字均下降，如每班學生人數已由十年前的四十三人，下降至現時的三十多人，相信可助教師減壓。

就教師情緒問題，現時學校、政府機構均有輔導人員。儘管現階段主要針對學生，但如有需要，可同時幫助教師紓緩身心問題。他強調，家長、政府、學校、教師等各有角色、各有分擔，各自做好工作才能搞好澳門的教育事業，單方面的指責、批評對教師不公平。

黃健武指出，當局冀以立法方式規範學校內部運作、政府資源投入等，有信心“私框”可拉近公校、私校教師間的薪酬差距。然而，私校教師間必有薪酬差距，教青局會持續監察各學校的內部資源分配，適時發出勸喻。