為敎師加油 袁金淑

為敎師加油

袁金淑
為敎師加油

“托起明天的太陽”是敎師使命的寫照，敎師責無旁貸地承擔敎育下一代的重任。作為前線敎育工作者的敎師，大多對敎育充滿熱誠，充滿愛心，希望為澳門社會培養人才。本人希望特區政府重視營造尊師重敎的社會氛圍，提升敎師的社會地位，減輕敎師的工作負荷，提高敎師的待遇，讓敎師成為全社會羨慕的職業，藉此為全澳敎師加油。

為敎師加油，讓敎師成為令人羨慕的職業，就要進一步弘揚社會中尊師重敎的良好風尙。今天，澳門社會經濟高速發展，在以博彩旅遊業為龍頭產業的帶動下，各行各業充滿無限生機，創造了很多就業機會。如果要想吸引更多優秀人才加入敎師行列中去，政府、敎育當局和學校必須重視敎育的發展，為敎師創設良好的敎育環境，加大力度增加敎育資源的投入，改善學校的辦校條件。

為敎師加油，讓敎師成為令人羨慕的職業，就要進一步減輕敎師的工作負荷，提高敎師的待遇。一直以來，敎師平日忙得不可開交，工作時間朝七晩六，除了繁重的敎學工作外，旣要輔導學生的偏差問題，又要花時間佈置壁報、參與各種校內比賽，星期六、日帶學生參加校外各種比賽。而且，由於澳門社會急速發展，很多學校都引入嶄新的敎育理論，進行一系列敎學改革，對敎師素質要求也不斷提高，敎師需要不斷參與各種的校本培訓，例如課程改革、講座、硏討會、工作坊、參觀交流學習團等，這些培訓和學習佔用不少敎師下班後的時間。故此，作為社會、敎育當局、學校應該要體諒敎師工作中存在的困難，多想辦法協助敎師紓緩工作壓力、減少工作量。正如華東師大顧泠沅敎授說：“不要把敎師當上課的機器”，讓敎師有充分的時間備課，改進敎學方法，提升學生的素質。

另一方面，要吸引更多人才加入敎師行列，必須善待敎師，關心敎師的需要。《非高等敎育公立學校敎師及敎學助理員職程制度》法案已經獲立法會通過，進一步保障公校敎學人員的福利和待遇，有利於調動工作積極性。相反，保障本澳大多數私立學校敎師的《私立學校敎學人員制度框架》於○六年開始進行諮詢，可是，直到今天還未有進入立法的程序，不知道何時才可以落實和推行。希望敎育當局合理地提高敎師的待遇，讓敎師安心地工作，沒有後顧之憂，以穩定高素質的師資隊伍。

為敎師加油，讓敎師成為令人羨慕的職業，就要自覺地執行敎師的職責，不斷完善自身的專業知識、技能，不斷提高自身修養。面對社會翻天覆地的改變，敎師應努力裝備自己，提高敎學素質，盡快適應社會的新發展，從而提高敎學質量和敎書育人的本領。

同時，敎師也期望能夠在工作中獲得歸屬感和成功感，期望得到社會、學校、家長和學生的肯定和讚賞。只有敎師的專業發展水平得到提高，為社會培養出更多合格的人才，才無愧於“太陽底下最光輝的事業”這稱號。

袁金淑