(美麗街)閱讀·上課 穆欣欣 (北京)

(美麗街)閱讀·上課

穆欣欣 (北京)
閱讀·上課

去菜市場，經過一所小學。從小學望過去，一條馬路之隔有一個店面，上書“讀書館”。心下一陣喜悅，加快腳步直奔馬路對面的讀書館而去。

菜，可以等下再買；書，不能不看。

所住小區，堪稱配套設備完善，從大型商場到電影院、從三數家幼兒園到小學，餐廳從洋餐到地方菜系到廣東茶餐廳，應有盡有。小區裡唯獨沒有書香，別說書店，哪怕是一處書吧，也沒有。

看着滿院瘋跑的孩子們，我又開始做夢。如果，這院子裡，我有一處一樓的房屋，我就開租書館，讓孩子們花很少的錢，在這裡打發一下午的時光，像我們童年很多人都有過租小人書的經歷。

到了這家“讀書館”，正碰上一個家長帶着孩子在諮詢。我聽明白了，原來這是一家“敎”孩子怎樣讀書的“館”，配套的課程，老師講解、啟發；孩子回應、發揮。每四十五分鐘課收費九十元。頓時，我沒了興致。

如何讓孩子愛上閱讀，相信很多家長都有心得。

在家裡盡量為孩子創造讀書的環境，大人少看電視，多讀書。孩子看到你讀書，自然就認為讀書是生活中的一部分。

其次，把孩子帶到書店中，讓他自己動手選書。為孩子把關是必要的，但不要以你的想法替代孩子的想法。帶我家小男孩去三聯書店。他選了三本兒童書，之後，又選了三本碑帖，說可以學認字。其實，他哪裡看得懂碑帖，翻開內裡，見字寫得大大的，有“天”有“地”；有“山”有“水”，他就認為自己看懂了。也好，買下他選的碑帖，回家一起看。現在，我喜歡看《蘭亭集序》、他喜歡看《陋室銘》，前幾句已經琅琅上口。

再說回讀書館。旁邊的家長和書館人員的對話：

家長：“讀書，是朗誦嗎？”

“不是朗誦。是閱讀。”

“對寫作文能提高嗎？”

“肯定會有所幫助的。”

“那對演講、口才訓練有什麼好處？”

“能訓練孩子的邏輯思維。”

轉身，我走出了讀書館。

如果，讀書館打出“閱讀，讓孩子更快樂”的字樣，會有家長走進來嗎？

為什麼一切的一切，都要求成果立見？

奧數班＝升學；鋼琴＝考級；讀書＝作文……

我始終相信開卷有益。我也很懷念自己的童年，有大把的時間可以揮霍，可以亂翻書。而不是像現在的孩子，被規範好了，課餘時間在一個興趣班接另一個興趣班中溜走。（讓孩子學點沒用的東西·二之一）

穆欣欣 (北京)