母語教學最受歡迎 高中生愛英語授課 逾六成學生喜與教師面談

母語教學最受歡迎 高中生愛英語授課

逾六成學生喜與教師面談

除針對學生喜歡老師的性格和類型外，“我喜歡的老師”調查更進一步了解學生對老師的穿着、上課方式、教學語言、溝通方式調查。受訪中小學生最喜歡和老師溝通的方式仍是最傳統的“面談”，佔百分之六十三點九六，其次是“上網”，佔百分之廿一點七三，再者是“電話或短訊”、“書信”、“通過同學或家長等中間人”。

在教學語言方面，過半數受訪學生喜歡老師以廣州話授課，百分之卅四點八二受訪學生則認為“無所謂，聽得懂就行”，百分之八點八三學生喜歡英文授課，喜歡普通話的僅佔百分之三點九六。細看數字，高中生喜歡老師以英文授課的比例明顯增多，尤其是高三學生，小學生則喜歡老師以普通話授課的比例高於其他年齡段。

教學靈活師生互動

近六成受訪學生喜歡“課堂氣氛輕鬆，幽默風趣”的上課方式，其餘依次是“教學方法靈活多變，別出心裁”、“多舉例說明，能拓展學生視野”、“經常提問，經常與學生互動”、“無所謂，令學生成績好就行”。值得留意的是，在各年齡段的學生中，小學五至六年級學生喜歡老師“經常提問，與學生互動”的比例較其他年齡段高出十個百分點；初中學生尤其喜歡“課堂氣氛輕鬆，幽默風趣”，佔近七成；學生的年齡層越高，就越喜歡上課能“多舉例說明，拓展學生視野”的老師。

超過四成受訪學生並不特別在意老師的着裝“無所謂，適合他就好”；逾三成受訪學生則喜歡老師穿“休閒裝”，其餘依次為“職業裝”、“時尚前衛”、“不修邊幅”，最不受歡迎的是“傳統保守”。

對於經常拖堂的老師，百分之四十一受訪學生認為是“太負責任”，百分之卅九受訪學生認為“說不清”，百分之二十受訪學生認為老師“能力不足”。