成立兩年提高培育本土精英信心 趙偉：榮譽學院成敗社會判斷

成立兩年提高培育本土精英信心

趙偉：榮譽學院成敗社會判斷

澳門大學在本澳高等學府中設立第一所榮譽學院至今兩年，澳大校長趙偉認為，學院的發展歷程和學生兩年間的表現，極大地提高了澳大培育、儲備本土優秀人才的信心，他期待榮譽學院的學生能更有作為，引領帶動澳大學生整體質素的提升。不過，乘風破浪總有時，他坦言成功言之過早，學院、學生都需要紮紮實實繼續努力，經歷過社會的考驗，才能判斷得失成敗。

冀培養出未來特首

澳大作為本地一流高等學府，承擔着培養各式領袖精英人才的使命。趙偉稱，這也是自己從○八年十月上任校長後訂立的目標之一。他認為，澳大要成為地區乃至世界名列前茅的大學，學生能否對國家以至國際社會的科學文化發展作貢獻是重要考量；反之，倘這些精英人才並非從一流大學培養出來，大學也失卻了意義。“澳門不乏人才，經過適當培訓，可以與世界上任何一流大學的頂尖學生一較高下，但我們需要建立載體，提高學生、教師以及澳門社區培養高品質人才的信心，創建榮譽學院正是途徑之一。”作為學院創辦人之一，他雄心勃勃，現時該學院的本、外地生比例與學校整體情況相若，外地生約佔一成半，“榮譽學院集中的是全校精英中的精英，如此看來，從裏面誕生出未來的行政長官不但有可能，而且應該做得到。”

榮譽生為澳大開路

事實上，榮譽學院的學生亦相當爭氣，每名學生大三時都將獲得赴海外一流大學學習半年的機會，首期赴歐美留學的學生剛結束學習歸來，他們在課堂上表現積極的思考能力、對知識的探索精神都不比當地學生遜色，最後更在考試中取得平均GPA 3.6分的優異成績，獲得不少學校的高度評價，部分學校甚至向澳大伸出輸送更多學生的“橄欖枝”。振奮人心的結果讓趙偉感驕傲，也大大加強了榮譽生的自信。“長期以來，澳大畢業生對報考一流大學的研究生信心不足，頂尖學府對澳大學子亦缺乏了解”，他形容，這班參加境外留學的榮譽生是首批“衝出去”的勇士，在對方心中留下澳大學子的良好印象，為澳大開啟一條路，打開了一扇門。

力保學生百花齊放

除獲學費資助赴境外留學，榮譽學生還着數多多。他們獲加強領導力、國際視野觀的培訓，還有與知名人物直接交流的機會，趙偉坦言在有形和無形的資源上對這班精英略有傾斜。澳大挑選各學院中最優秀的百分之十的學生進入榮譽學院，提供附加課程的做法無疑投入更多。但考慮到為學生“量身訂造”課程進行“小圈子”授課，既增加學校開銷，又與其他學生隔離，採取為學生額外加課的做法更符合實際。在推動榮譽學院模式的創建時，始終力圖處理好榮譽學生與非榮譽學生的關係，資源向榮譽生傾斜是事實，但榮譽並非代表“貴族和光環”，一方面要杜絕學生的“貴族氣”和傲氣；人才不局限在榮譽學院中，澳大一定會保證各類特質不同的學生百花齊放的機會。

未覺高人一等 只感責任重大

榮譽生：做好本份莫負師恩

“榮譽”並非從天降，兩名受訪的榮譽學院學生相信，與其說榮譽是閃亮的光環，不如說是身上增加的責任感和被投以關注的目光，在兩者鞭策下，他們只有踏實地做好本份，樂於進取，勇於承擔，才不會辜負師長殷切期望，成為出色的未來領袖。

就讀財務系大四的羅俊英，和主修市場學、副修心理學的大三女生崔樂怡，分別是榮譽學院學生會的前任與現任會長，兩人憑着在大一學年平均GPA 3.3分的優異成績獲得加入榮譽學院的資格。向來喜歡策劃活動的羅俊英表示，看中學院提供培訓領導能力、海外留學及名人講座等衆多機會，項目推出便即時申請。崔樂怡自言更幸運，因在入澳大前已聽聞榮譽學院，於是一早就為爭取優秀成績和活躍的社團表現做好充分準備，結果成功獲選。

接觸不同觀點

成為榮譽生已一年，崔樂怡指機會比想像中更多，例如學院為其邀請來自世界各地不同專業背景的成功人士分享交流，接觸多樣文化博弈的觀點，“如果不加入榮譽學院，我的接觸層面或許僅能局限於某一專業學科背景的專家講座；能夠從學院項目中接觸各界知名人士，遠在意料之外。”如今樂怡正為明年到海外一流大學學習半年的機會做好準備，包括提前修讀課程學分、強化英語能力等。

作為第一屆榮譽學院學生，上學期到全美排行第九的波士頓學院商學院修讀完半年海外課程歸來的羅俊英感受更深，“能夠到一流大學跟隨世界級教授學習機會難得，還可結識來自全球的同學，開拓個人網絡，加深對不同國家文化的認識和了解。”對於澳門學生，羅俊英坦言英文是異國求學的劣勢，不過他相信人定勝天，努力追趕進度，兩個月後完全適應，最終以GPA3.6分的優異成績修畢課程。海外留學的經歷也讓他變得成熟淡定，以開放包容的心態接納人和事。

要成功先付出

儘管成績優異，但未曾自覺高人一等，兩位同學認為，只是肩膀上的使命感更重了，感到別人對自己的期望更加多。羅俊英深信“要成功，先付出”的道理，他將難以避免的壓力視作成為領袖人才的特殊鍛煉，秘訣之一是未雨綢繆做足準備，平衡學業和學院事務的關係。

對於就業取向，兩位同學都明確地鎖定於教育事業，希望對青年一代發揮正向影響。不同的是，羅俊英希望創建持續進修的教學中心，崔樂怡就希望留任大學講師，“加入榮譽學院後，感受到教授和成功人士對學生的關注和支持，成為學者的抱負更加堅定了”。

本報記者 樊越欣 報道

工作獨當一面 對人具影響力

榮譽學院致力培養領袖人才

榮譽學院是澳大打造精品本科教育的重要舉措，為培養國際精英和領袖人才的願景而設。學院院長莫啟明解讀“領袖”的內涵，其並非一定是地區或國家的領袖，他們可以活躍於各自不同領域的崗位，在工作上獨當一面、對周圍的人具有影響力，最重要是以一顆貢獻的心參與其中，他對榮譽學院首批將於明年投身社會的畢業生表現充滿期待。

莫啟明詮釋，榮譽學院旨在培養有個人抱負和要求，具備廣闊的知識背景和全球性的國際視野觀，擁有獨立解決問題的能力和創意思維，掌握協作能力和領導才能，願意為社區作突出貢獻的領袖人才和學者。這是作為領袖必須具備的特質和潛能，可見學院培養學生的目標相當明確。

紙上得來終覺淺。莫啟明介紹，學院為學生精心設計以培訓領導才能為核心使命的附加課程，從大二被甄選為榮譽學院學生開始，他們每學期要額外加課，內容涵蓋自我開發、領導的能力和技巧、領導的國際視野觀。做好準備後，榮譽生大三下學期到海外留學進修，大四開始做相關專案畢業論文，培養研究潛能和主動探索的能力。

創建跨學科環境

莫啟明強調，榮譽學院希望所培養的領袖型人才將來能率領各自範疇內的領先工作，因此榮譽生的附加課程絕對不能與本科專業脫軌，且要加強其跨學科思維。榮譽生是從澳大各學院最優秀的百分之十的學生中（GPA3.3以上）挑選，不同學科背景的學生對同一問題的關注角度不同，在日後的交流討論中容易迸發火花，創建跨學科環境。

此外，學院製造學生與名人領袖面對面交流的機會，專門邀請各地知名人物、企業領袖、專家、學者舉辦名人講座，包括前行政長官何厚鏵、前駐美大使李道豫、前人大副委員長許嘉璐以及前葡萄牙環境部部長等都是座上客，此舉讓學生真實接觸成功個案，近距離感受各界領袖人才的氣質、談吐和智慧。莫啟明說，講者對學院學生表現出高度的組織力、活躍的個性思維頗為稱讚，初步印證學院的教學成果。

課程含減壓技巧

除了傳授學生各種領袖技巧、知識和能力外，課程不忘對學生的心理情緒輔導，學院由臨床心理學教授莫瑞英擔任課程主任，在課程中加入減壓技巧，並着意培養學生團隊精神，提升在遇到困難時的抗壓能力。