充滿創意的台灣特色小學 《百大特色小學——愛上酷學校

充滿創意的台灣特色小學

充滿創意的台灣特色小學

《百大特色小學——愛上酷學校》

主編：王文靜

出版社：商業周刋

出版日期：2009年3月

年前聞說香港有一本很暢銷的書，是敎人如何挑選香港的小學的。在香港，入讀小學是件“旣隆重又嚴重”的事，家長視為影響子女一生前途的決定。但是，這本書內所列舉的，都不過是傳統學校的排名榜介紹及入讀攻略，並非是介紹些甚麼創意學校。

最近發現一本台版書《愛上酷學校》，翻看之下，非常感動：原來台灣各地有那麼多醉心敎育、人文素質頗佳，有心又有力的校長。一所學校辦得是否出色，很大程度取決於學校領導人的創意及膽識！

由“商業周刋”出版的“一○四所完整版百大特色小學介紹”，逐一介紹台灣的“酷”學校。

以冬山鄕慈心華德福中小學為例，這所學校“沒有課本、不重分數與排名，不能補習，不參加任何比賽，不敎電腦，每個班上，都有一組‘魔法黑板’……”學校由一年級到九年級，都不用語文課本，全部用課外書來代替。每一年都有主題性閱讀。孩子打毛線，做木工，自製鞋子，織笛袋、毛帽，自編動物玩偶，全是創意創作。有家長曾在香港工作，談到孩子在香港讀小學的經驗：“一天八堂課，中間休息兩次，從早到晩唸書，學校很小，沒地方跑，走到哪裡都是冷氣房。”“老師用擴音器駡人，公開羞辱孩子。”

在台灣，有經濟能力的人，都會送孩子到全美語幼稚園。談到美語(即我們所說的英語)環境，北投區文化小學的校長黃三吉到內地搜集資料寫博士論文過程中，見到內地中小學生的刻苦學英語熱潮，覺得掌握英語確能助貧困學生帶來階級流動性，於是銳意調動資源，動員家長，花極少的錢便可聘外籍老師，在校園營造英語環境，多番努力下，“九成畢業生會寫英文信給外國小朋友，因常與外籍老師對話，養成不怕老外、勇於開口的習慣。”

在港澳學校，藝術表演成了出鋒頭爭名次的小衆代替大衆“爭光”玩意。但在大安區新生小學，校園藝術季每班都辦音樂會，每年至少有三十六場班級音樂會，每人最少上台兩次，這不是競賽，更重視班級合作、分享。

士林區溪山小學校長更創辦了感性的小學畢業之旅，為期五天的“鐵馬三百里，送書到苗栗”畢業旅行，響應環保騎單車邊玩邊勞動，送書到地震災後重建學校，實在令人感動。

《愛上酷學校》令人感動的敎育方法多得不勝枚舉，不少都同課外閱讀、親近大自然、孩子參與自主創作、參與生活、對弱勢扶持有關。建議澳門的學校校長和敎師人手一本，讓學校敎育充滿人性和創意。

西 斯