德育建設不可忽略的資源

德育建設不可忽略的資源

學 師

德育建設不可忽略的資源

——到上海學習所感

今年暑期學校安排老師到上海華東師範大學學習，為期七天，除有敎授講學外，還安排上海的校長、老師與我們座談交流，讓我們獲益良多。由於工作關係，筆者特別關心學校德育建設，以下就所見所聞，談談自己對學校德育建設不可忽略的資源的看法，與其他老師分享。

經 “七寳中學”的領導講解，及與他們的老師們交流後，對該校德育建設有了不少認識。所謂學校德育建設，簡單來說，就是指投入到學校德育方面的工作。以七寳中學所見，他們有清晰的支援架構開展工作。例如有學生工作部、心理輔導及生活輔導等工作小組，每周有相關的德育課堂三節，可說是十分重視。不過，德育不單只是正規的課程，我們經常忽略了一些無形的、潛在的及非正式的課程元素。

這些學校德育建設的資源，首先要提的是學校的校訓，以上述七寳中學為例，他們的校訓是“全面發展，人文見長”。該校的宗旨是致力培育有人文素養的下一代。“人文敎育是有生命力的，自己把熱情、執着、勤奮及智慧貢獻這一事業。”這是當日該校的校長助理對我們說的話，可見校訓的精神已化成當中每位敎育工作者的理想。雖然未能深入了解，但已給我們豐富的啟示，而校訓可透過學校制度及運作模式展現其精神出來，融入學校敎育中。

再者，站在資源開發的角度而言，我們不單要增加輔導部門及德育課堂，其他課堂也可以是學生德育學習的時間。例如語文科除了有工具性外還有人文性的內涵，其他的科目如歷史和地理科本身就是人文學科的領域，只要我們不忽略其德育元素，那就是上好的德育建設資源。

此外，善用節慶日子，建構德育的學習目的和意義，透過相關的活動推動或是課堂的適時提點都是有作用的。例如五四靑年節、母親節及父親節等，都是大可發揮的德育材料，有待學校及老師們開發及善用。

七寳中學更創建“班主任節”，學校通過此節日引領學生表達自己對班主任的尊重，感謝他們對自己的關愛，而學生還送贈禮物給班主任。這樣以節日的氣氛營造德育的環境，樹立德育的目的，若能善用，開發這方面的資源，就可營造上佳的非正式課程。不過，通常我們較容易忽略的是，為開展活動而活動，較少對活動的眞正目的進行省思，更遑論抓緊德育的契機，以達至育人的敎育本義。

最後，學校的所有敎職員工均須以身作則，這都是德育建設不可忽略的資源。

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