台教育專家坊校析生命真諦

台教育專家坊校析生命真諦

【本報消息】生命的價值何在？意義何在？怎樣才能活出精彩的人生？本澳近年急速的經濟發展，人均 GDP在亞洲位居前列，人們在時代巨輪的推動下，回歸的十年間社會面貌和市民生活層面發生了翻天覆地的改變。在物質富裕的今天，年輕一代如何抓緊社會發展給予的機遇，如何發掘自我價值、潛能？為了讓年輕人明白生命賦予的真諦，活出精彩人生，澳門坊衆學校於日前再次邀請台灣著名生命教育專家紀潔芳教授與師生真情“對話”。

“生命教育”近年備受本澳教育界關注，它在推動生命教育的時代意義內涵廣泛，包括如何在逆境中深信自創命運的能力體驗，教育機構培育學生創造力的重要性，有關生命價值的澄清、意義的探索和提升承擔挫折能力等方面都涵蓋，教育界認為在本澳青少年價值觀有所改變的今天，尤顯得意義重大。

紀教授指出，生命教育內涵即包括關愛自己、關愛他人、關愛大自然，有關教學單元應包括品格教育、倫理教育、安全教育、服務教育、生態教育及生死教育，主要是探討人與自己、人與人、人與社會、人與自然及人與宇宙的和諧關係。其中生死教育是生命教育重要單元，主要是探討各專業領域，如醫學、社會學、宗教學或心理學之生死觀、探討生命意義、落實於自殺防治、生命倫理、臨終關懷、喪葬文化及悲傷輔導等。紀教授稱這些課題應引起教育界的關注，要在樹的源頭澆水，年輕一代才能對生命的價值“盤根結葉”，社會才可取得長遠發展。

勞校講座加強品德教育

【本報消息】勞工子弟學校（小學部）為了加強學校的品德教育，為了讓老師們對現今學生的思維、行為模式有更多了解，日前特邀陳德恆作“如何對學生進行品德教育”專題講座。

陳德恆為香港資深教育工作者，並曾長期擔任校長一職，因而對在當今新形勢下學生的所思、所想頗為了解。陳德恆把現代歸納為“數碼世界”，從小就接觸到科技產品的小孩子稱為“數碼世界的原居民”，成年人卻是數碼世界的“新移民”，所以作為教育工作者，要做好他們的品德教育，一定要了解他們的精神世界，才能對症下藥。陳德恆認為，學校的功能，不單只是向學生學習知識的場所，還是向他們提供其家庭生活以外經歷的地方。教育是明日的事業，教育學生要按其特點，拓闊視野，作為他們的支援系統，以及拒絕墮落，堅定信念的強大後盾。為此，教育工作者應該成為道德實踐者，敢於管教，並勇於和學生建立良好關係，才能獲得學生的認同和信賴。

陳德恆還向與會勞校教職員介紹了世界經濟飛速發展的國家狀況，分析了M型社會理論，指出社會正面臨兩極化趨勢，學校應該注意正規課程以外的非正規課程和隱蔽課程，鼓勵學生勇於進取，並能為他們解決即時困惑和需要，才能做好真正的品德教育。

陳德恆的演說風趣幽默、理據充分、實際經驗豐富，勞校小學部全體教職員一致認為是次講座能刺激思考，有利教學，均感獲益良多。