「健康講堂」論盡性好奇 　澳門健康促進協會

「健康講堂」論盡性好奇 
　【特訊】澳門健康促進協會日前在該會會址就社會及澳門市民關心之健康議題進行每月兩次之「健康講堂」，日前在該會會址以「健康講堂—論盡性好奇」為題，該會副理事長朱文立醫生、監事長陳嘉明醫生、理事林麗方護士等與四十多名從事教育、社工及大專院校學生進行互動討論，出席者就「性知識」、「性行為」、「性騷擾」、「性病」、「愛滋病」等進行討論，整晚討論氣氛熱烈。
　該會副理事長朱文立向出席者介紹了世界衛生組織（ＷＨＯ）對性健康的定義是：性健康是情感中、理智中和社會中的性的各方面的集成，是積極地豐富和提供人類的相互交往和愛的方法。這個定義已經被許多國家性健康教育實踐所確認。通俗地看，性健康就是指健康的性愛觀、性意識、性情感、性行為。
　他表示，本澳青少年性知識的現狀，大部份來源於朋輩和網絡，家長和學校尚未能充當其應當的主要角色；多數青少年能正確認識和對待性青春期的生理變化，但對性病的傳染途徑及預防方法認識尚不足夠；本澳青少年的性觀念較為開放，能接受婚前性行為和一夜情，不反對同性戀；比起亞洲其他地區，本澳青少年有性經驗的比例較高；第一次性行為的平均年齡較早。普遍青少年認為目前澳門的性教育不足夠。
　婚前性行為在澳門並未受到法律約束，但規範性行為的法律：根據本澳刑法典第一百三十六條、第一百六十九條和第五十九／九十五／Ｍ號法令規定，在本澳與未成年人（未足十六歲人士）發生性行為，進行墮胎行為是觸犯法律；婚前性行為雖然是個人選擇，但是每個人都應為自己的行為負責，以及衡量自己所能承擔的後果，才作出決定。
　建議在作出性行為前，先要考慮各項有關因素，包括雙方的感情基礎、彼此對性與愛的看法、性行為的動機、個人意願、宗教理念、家庭觀念、法律責任、避孕以及生殖健康的認識等，還要衡量自己所能承擔的後果，例如意外懷孕、感染性疾病等。
　性騷擾是一種不受歡迎或不被接受的性注意力，或帶有性意識的接觸。例如，若某一方用各種方法去接近，或嘗試接近另一方，而另一方是沒有興趣、不喜歡、不願意或不想要這些帶有性意識的接近，便可說是性騷擾。較常見的性騷擾可分為身體上的接觸、言語的接觸、非言語的行為、以性作賄賂或要脅的行為等。
　出席者的結論是：任何一位青少年的成長都離不開家庭、學校、社會這三大環境，學校是主體，家庭、社會是兩翼；家庭是嬰幼兒性健康教育的啟蒙基地，學校是青春期性健康教育的重要基地；教師是青少年青春期最密切的戰友。因此，學校對青少年的性教育起了至關重要的作用。社會則是最廣泛的性健康教育渠道。
　該會就性教育問題提出以下主張和行動：
　一、按不同年齡展開性教育內容：
　目前國內外性健康教育專家一致認為性健康教育應由零歲開始，直到老年。具體來說應分為嬰兒期、幼兒期、少年期、青年期、成年期、老年期六個不同時期，分別實施有針對性的性健康教育。性生理教育、性心理教育、性倫理教育、避孕知識的教育、性疾病知識。
　二、採用多渠道不同形式進行性健康教育：
　對於性教育的方式，建議可從多角度展開，建議學校多採用互動性的教學方法，讓學生以輕鬆的態度學習性知識。也可多採用其他較靈活的方式宣傳性教育的重要性，如話劇、性知識講座、性知識展覽會，甚至以性知識為題材的攤位遊戲。除了講座外，還應適當加入角色扮演、小組討論、漫畫或話劇形式等，使青少年對性知識有更深刻的認知。
　三、培訓專業的性健康教育工作者
　性健康教育工作者需要具備一定的資格才能勝任，這是無容置疑的。目前性健康教育是一門新的學科。政府、大專院校等應多培養專業的性健康教育工作者，社會亦應勇於面對及調整對青少年實施性教育的態度，以便健康適宜的看法和作法，成為青少年諮詢的對象。
　澳門健康促進協會是由醫生、護理教師、物理治療師、營養師、護士及社工等分佈在多所醫療機構之專業人士合共三十多人組成，宗旨是團結本澳關注醫療及健康衛生事業之人士，共謀宣傳健康策略，推動健康教育、疾病預防及保健等知識，共同促進本澳市民的健康而努力。◇