張法亭倡設書法教育

張法亭倡設書法教育

近年書法界大力提倡要逐步搭建一套中、小學完整的書法教育體系，從小學到高中的書法課應在完成楷書、隸書到行草教育的同時，延伸至古文字知識、詩詞知識乃至國學的一整套教育，稱為“古典書法教育”或“書學”。珠海中國書學院院長張法亭昨接受訪問時表示，書法是傳承中國傳統文化的重要載體，對提升人們的審美和性格培養有重要作用；身為中國兒女，應大力提倡設立書法教育。

書法寫字概念不同

古典書法與實用書寫有何聯繫與區別？張法亭表示，古典書法是學術理念的提升、傳統書法的再認識，規範的書法教育。實用書寫只是書法藝術的基礎，書法是實用書寫的藝術昇華。破壞漢字書寫（不構成漢字字元）的所謂“書法”，不屬於傳統書法的範疇。實用書寫與書法藝術的區別在於前者可以模式化，後者必須神氣骨肉血一應俱全；前者注重文字元號的記詞功能，後者既有記詞功能，又有特殊的藝術審美功能。

“書法”和“寫字”（實用書寫）是完全不同的概念，也是完全不同的兩個教學目標。兩者不能含糊其詞混為一談，否則將顯示出教育觀念的陳腐和偏狹。概括來說，“寫字”是工具、實用，把字寫得規範、寫得好看；“書法”則包括寫字、藝術、文化的內容，是欣賞、藝術。寫字教學是教學生如何辨識並寫端正的漢字，書法教育是教人們如何欣賞和創造藝術的美。

在澳推行書法教育

為在澳推行書法教育，張法亭日前應邀在澳門大學教學樓舉行“中國古典書法”講座，首次提出“古典書法”這一學術理念，認為書法是傳統文化藝術，具有民族的特殊性，書法藝術應結合中國古典文化、古典詩詞、古典音樂等一同研究，書法教育應與古代經典教育同時開展。張法亭在講座上即席揮毫，臨摹演示王羲之楷書、行書、草書，並現場書寫自作詩句：學以聚之，問以辯之；書以載之，情以歌之。受到與會的教授和學生的歡迎。

與此同時，在澳門大學圖書館展覽廳舉辦“張法亭書作展”，展出五十六件作品，包括古帖臨作、古典名句書作、古代詩詞書作以及張法亭個人詩詞聯創作的書作等。展出的王羲之書法臨作，都是經當代書壇泰斗啟功、歐陽中石的過目和題跋，臨作正是張法亭在書壇最具有代表性的。古代詩詞則是選擇古代經典著作名詩名句，書韻氣勢、文人風骨；個人詩詞聯句則是書學教育、臨池體會。

提升書法成學術性

張法亭引述澳門大學社會科學及人文學院院長郝雨凡表示，經是次“藝術與學術”的教學及舉辦展覽，體現書法教育的重要性，符合澳門大學綜合發展的前景，將邀請張法亭在澳門大學講授書法課程，澳門大學與珠海中國書學院開展書法教育合作，共同創造澳門大學古典書法教育。正於澳大校內展出的“張法亭書作展”，受到師生的歡迎和好評，展覽將延長展期至本月廿一日。

張法亭強調，要掌握書法藝術，懂得書法教育的意義，必須努力培養具有較強傳統文化功底、較寬闊的國際學術視野，通曉現代國際交往工具與手段，在藝術上能夠銳意創新，在繼承民族優秀傳統文化的基礎上，吸收世界上一切先進文化的精華。簡言之，要掌握我國傳統文化藝術——書法，讓書法提升至學術境界，必先系統地學好各種書法字體，完成楷書、隸書到行草教育的同時，精通我國古代文字、詩詞歌賦，才能創作自己獨特的書法藝術，真正感染衆人的目光，值得世人欣賞。

本報記者 山凌