德育：每時每刻的事情 學 師

德育：每時每刻的事情

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德育：每時每刻的事情

聽過有學者說德育是每時每刻的事情，不是某時某刻的事情。作為老師，我對這句話很是觸動；我會問自己是否隨時對德育有所覺察，並盡力即時施敎。儘管有時力有不逮，或者時間不容許，但是從實踐可知德育必須及時。

記得曾帶高一級的學生到文化中心聽西樂，除自己任敎的那間學校外，還有其他兩間中學。早一個星期的班務堂已向同學提及此項活動，無奈時間所限未能與同學討論是次活動的目的及意義，結果，對於一班幾乎沒有欣賞西樂經驗的同學來說，“個別學生” 眞的會自備手機聽音樂，享受其自選流行樂曲。當時我班學生有幾位被場務員安排至沒有人坐的第一排就坐，我和其他的同學坐在後面。怎知安坐後，我見第一排我的一位學生拿出手機來，還做着戴耳筒的動作。當時音樂會雖然仍未正式開始，但是衆樂手已坐好正調較樂器。我即時走到他身邊，彎下身對他說：“收起手機，因為這樣對樂手來說太無禮貌了。”其實我亦可收了他的手機，但我了解到他的脾性，若我這樣做，會給他帶來更大的反感和對抗。不過縱使我要求他自己收起，他還是自言自語的報以一句：“你走了我還是會拿出來的。”就這樣，我不多說就即時坐在他的隔鄰位置，音樂會亦即時開始了。全場有風趣的司儀帶領，又有指揮講解，選曲亦是十分普及的作品，所以全場學生絕大部分都能專心聆聽及表現出有興趣。當然還有我身旁的那位學生；我儘管沒有刻意地打量他，但能看見他鼓掌及應有的反應。完場的一刻，他竟轉過頭來對我說：“我是第一次聽這樣的音樂會，我以為我會睡覺的。”我當時拍拍他說：“證明你長大了，懂得欣賞什麼是美的東西。”散場時，我聽見他與同學談及剛才的音樂會，他說要不是老師在身邊，他可能會自己聽手機音樂。之後他還說下次不要安排他坐在第一排的座位，因為自己不是乖孩子，對樂手構成不禮貌就不好了。我知道一場音樂會未必令他從慣常喜歡流行音樂轉過來鍾情古典音樂，但是至少讓他明白對音樂會應要尊重。

若果我當時只收他的手機，就拂袖而去，又或者只是走過場的叮囑一番，都不會有眞正的作用。當學生做得不對，除了處罰外，更重要的是及時施敎。

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