創意園三講者漫談通識

創意園三講者漫談通識

【本報消息】瘋堂十號創意園昨主辦瘋堂名人匯——“漫談通識”講座，與聽衆分享香港新高中學制中通識教育科推行的理念及迷思。主講嘉賓之一、香港通識教育推廣及發展協會主席王建元教授認為，通識不等於常識，更有“反常識”的意味，倘改革成功，有助學生將所學觸類旁通，形成獨當一面的理性見解。唯目前最困惑的是教師資源未能配套跟上，提升教師群體的閱讀風氣是當務之急，這方面港澳有共通之處。

本期的瘋堂名人匯系列講座昨日下午四時半於瘋堂十號創意園舉辦，邀得香港樹人大學教授王建元、浸會大學人文課程教授文潔華及香港領材通識教育中心首席訊識總監陳潔詩主講，與出席聽衆分享推行通識教育的心得。

現為香港樹仁大學英文系系主任的王建元，為全力配合香港新高中學制中通識教育科的實行，今年成立通識教育推廣及發展協會，認為成功的通識教育改革能讓學生受惠。長久以來跟隨英國教育體制文理分科的香港，出現理科生成“文盲”、文科生成“科普盲”的通病。“通識”的意念是“文理相通”，打破文理科之間的隔閡，讓學生跨歷史、跨文化、跨學科思考，匯集不同領域的知識。“通識”不等於“常識”，王建元便常常引導學生反常識性思考，培養他們對日常事物的批判能力，不要人云亦云，過濾出對事物的理性及獨立見解。

三位嘉賓認為，通識教育的困難不在於“教學生”，“教老師”才是關鍵。一談到推行改革，首先造成衝擊的必先是老師。他們建議港澳兩地同需注重語文訓練，提升教師群體的閱讀風氣，否則教師圈子內閱讀風氣不好、知識面不廣，難以令學生貫通文理。