也談挫折敎育 石 瑋

也談挫折敎育

石 瑋

也談挫折敎育

現代的孩子大多數沒有遇過逆境，父母必須要讓孩子認識世界的複雜、人生的艱辛，使之具備健康的心理和較為完美的人格，這就是要對孩子進行適當的挫折敎育。

在現代社會中，孩子出生率低已成事實，孩子矜貴，親子之愛，人皆有之。但有些家長認為：孩子太小，在生活上對孩子（特別是對男孩）有求必應，先不用立規矩，上學後再說，就把敎育的責任推給學校。這樣的孩子往往在上學前已養成許多壞習慣了，上學後也難於管敎，而且孩子也把接受正確的管敎當成一件十分痛苦的事。孩子的生活中除了在學習方面有些壓力外，面對他們的幾乎都是家長的順從、微笑和掌聲，一帆風順容易消磨人的意志，千錘百鍊才能成就大業。

一些孩子來到這個世界後，物質生活處於極優狀態，就連大學畢業後找工作、買房、買車、結婚、生子都需要家長安排得“天衣無縫”，不但城市中的家長如此，即使在農村出生的大學生也有如此趨勢；有的家在農村的大學畢業生，由於現在面臨就業難的情況，未能找到自己認為合適的工作，還未報父母養育之恩就自殺了，使含辛茹苦的父母痛不欲生。

從敎育方面來看，也存在難以解決的問題。社會上有些行業無論做什麼都與經濟效益掛鈎，敎育方面也不例外。除了名牌大學以外，有些大學招生時，存在着報名人數不足的情況，為了保證學校必要的收入，來者不拒，畢業證書照派。因為如果一部分學生畢不了業，那麼以後來報名的學生會更少。所以現在的澳門高中生只要是想上大學的，不管甚麼樣的大學，一定能達己所願。也就是說，在這一方面也沒有挫折可談。

近年來，世界各地都存在就業難的情況，大學生畢業後，並不是百分之百被工作崗位錄取，那時就會遇到挫折了，有些人在“溫室”中長大，只想做白領階級，不願做藍領階級。如果像日本一樣，把對孩子培養吃苦耐勞的精神一直當成是學校、家庭和社會的一個首要課題，讓孩子在與自然界的競爭中求得生存和發展，那麼畢業生旣能“上”，也能“下”，將來才能在工作崗位發展才華。

石 瑋