怎樣了解學校的德育情況 學 師

怎樣了解學校的德育情況

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怎樣了解學校的德育情況

怎樣了解一家學校的德育情況？我想，除了現場觀察外，一定還有一連串的資料搜集、問卷調查、訪談及分析過程。這是需要科學搜證的方法才可以作判斷的。

現任亞太地區聯合國敎科文組織協會聯合會主席、中國國家總督學顧問陶西平先生，曾被人問及怎樣了解一家學校的德育情況？而且只容許他有半小時的觀察，他會怎樣做？陶西平說他會現場察看：一、學校的窗戶，這能透露學校制度的建設水平。當看見清潔的窗戶玻璃時，即是有清擦窗戶的制度，而且制度有落實執行。第二、廁所，能看出文明行為的水平。廁所的衛生情況能反映學生自覺的文明習慣程度。若是事先張揚，經刻意的調整，反而未必看得眞實，所以隨時地察看就能清清楚楚。第三、看課間操，能看出學生的精神面貌。若有些學校學生課間操表現出精神不振，睡眠不足，反映作息沒有秩序，對比一些學校學生表現出精神飽滿，差異就能看出來。第四、聽合唱，能反映學校的團體精神。陶西平說曾看見來自日本的四百名來華學生，與北京的四百名學生交流。表演項目中有各自的大合唱，只見同樣是來自不同學校的日本學生，以最快的速度來排練，之後的合唱效果很是理想。合唱就是要做到歌聲裡只有“我們”沒有“我”。對比我國的四百名學生，獨唱及小組唱都沒有問題，最大問題就是大合唱。可想而知，訓練中學生的團體精神要大大改善。

我有幸能有機會在北京親自聽到陶西平先生的演講，他所講的四個“指標”，也許有一些(例如制度建設方面)與澳門不盡相同，但是大部分他所說的檢視須注意的事項，我們都應有所警覺。尤其是廁所衛生及課間操方面，所謂“見微知著”，今時今日，學校德育工作者要有自我檢視的能力。

據聞現行的“學校綜合評鑑”，未來亦會轉為以學校自評的形式進行。我們在開展學校德育工作時，要懂得問如下的問題：例如是否有制度及組織上的配合？這些制度是否能落實執行？我們在開展學校德育活動時，要懂得評估預期的效果：例如我們有沒有關注到學生經敎育後能養成健康的生活習慣？學生是否有自我管理及自律的能力？對公共衛生是否注重？

總之，學校德育工作不要為開展而開展，為活動而活動，更為重要的是懂得從成效中檢討，不斷改善。

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