增通識教育倡獨立思考

增通識教育倡獨立思考

澳門大學將於二○一一／二○一二學年全面改革新本科課程模式，改革後的課程新增四大類通識教育科目，將佔學生總畢業學分要求的四分之一。澳大相信新課程改革可培養學生獨立思考，豐富其對不同學科的認識，提升其關心及解決重大社會問題的能力，達至全人教育的目的。

澳大副校長何順文介紹，精品本科教育以打造澳大成為具有區域特色的世界一流大學的重要戰略舉措，從特色課程設置、優秀師資引入，以及增設榮譽學院及住宿式書院、加強學生的國際交流等，優化培養融會貫通、見識廣博的人才的軟硬件。新學年澳大將實行新本科課程模式，全面推進以專業、通識、研習和社群教育四位一體的新教育模式，由着重“課堂式專業教育”的傳統大學教育模式，向提倡全天候、全方位的“全時全人教育”新模式轉變。

四位一體創新模式

今年秋季入學的本科生，除法學士學位（中文夜間課程及葡文夜間課程）兩個課程外，其他學士學位將增設通識教育要求，涵蓋語言及溝通、科學及資訊科技、社會及文化，和個人發展等四大範疇，穿插於大一至大四年級各學習階段內，學生需修畢卅六個通識教育科目學分才能畢業，約佔總畢業學分要求的百分之廿八。何順文稱，澳大的通識課程設置參考先進地區經驗，卻有別於國外模式，尤其強調提升學生語文能力，又增設體育及藝術科目，讓本科畢業的學生具更全面的知識。學生還可透過自由選修，完成指定學分即可獲副修課程資格，提升學生競爭能力。

何順文表示，參考世界級名校的體制，澳大已於本學年將東亞樓宿舍及第三座宿舍分別改建為“東亞書院”及“珍禧書院”兩所試驗性住宿書院，讓書院院長、輔導員及部分老師同住在書院內，與同學經常共餐、共活動。兩試驗性住宿書院共容納大一至大三學生約三百人，入住學生須先行經申請與遴選，試行半年以來學生反應良好，滿意在住宿生活中互相學習、共同成長的經歷，提升對學校的歸屬感。

住宿書院試行良好

何順文稱，二○一三學年落成的橫琴新校園，將建設十至十二個住宿式書院，每個書院約有五百學生，來自不同專業和背景的學生和交換生，規模為全亞洲最大。

此外，被問及去年九月新學年發生因宿位不足引致學生須臨時入住酒店一事，校方稱至今沒有動用過澳大發展基金會的任何捐款去支付相關費用，澳大珍惜各界的支持與贊助，現已設立專責委員會查明原因，認真調查，避免再有同類問題出現。