閱讀芻議 李觀鼎 閱讀芻議

閱讀芻議

李觀鼎
閱讀芻議

天底下只要是認得幾個字的人，就一定跟閱讀沾上邊，就沒有從來不閱讀的，閱讀的普遍性有多大，影響面有多寬，可想而知。閱讀是人生成長的基本課程，正是閱讀，讓我們了解了天文地理、歷史人文、自然科學的知識，懂得了愛與美、生與死、宇宙與時間的道理，學會了合理地思考、暢順地表達、靈便地溝通。通過閱讀，我們的靈魂得到了撫慰，品格得到了澡雪，精神得到了豐富，境界得到了昇華。閱讀的好處說不完，它不但關乎一個人的成長，而且關乎一個地區、一個國家的發展，正如國際閱讀學會在一份報吿裡所指出的，閱讀能力的高低直接影響着一個國家和民族的未來。或許是閱讀的重要性太高的緣故吧，它已經成了我們這些敎育先生的日常話題。這不，新年幾位老友茶叙，剛一坐下便扯起閱讀的事來。這次交談十分熱烈，大家都覺得有點意思，有些收穫。有人提議由我將所論歸而納之，公諸於衆，以饗同好，我便勉為其難，把茶叙上那點“意思”和“收穫”拾掇起來，概括三點，報吿如下：

一是政府的作為。應該說，特區政府對市民閱讀是相當重視的，推動閱讀，深化人文建設已列為政府施政重點。與之相應，敎靑局推廣閱讀的計劃已經着力實施，各間學校都配有專職的閱讀輔導人員；民政總署以推廣閱讀為目的的“嘉模講壇”亦於去年舉辦，一些作家、學者的演講頗受市民歡迎；文化局澳門中央圖書館新近推出的“全民網上閱讀平台”為市民免費、免註冊提供上萬種圖書及逾千種雜誌，在鄰近地區尙屬首次。諸如此類的舉措，都很實際，對閱讀起到了推助的作用。但是，從全民閱讀的重要性、緊迫性和長遠性來看，政府的作為還應更進一步，把推廣閱讀、提升閱讀水平這件事提升到戰略的高度，當作特區戰略工程來做好。要像一些先進國家和地區那樣，盡快設立“特區讀書節”，並以法律形式確定下來，以此提高閱讀認識，倡導閱讀精神，樹立閱讀風尙，把全民閱讀不斷引向縱深。要統籌規劃，協調力量，合理利用社會資源，打造包括學校、社團、社區和家庭在內的閱讀系統。要加大投入力度，增加閱讀服務設施，逐步實現聯合國敎科文組織確認的每四至五千人一座規範圖書館的目標。要參照先進國家和地區的做法，考慮設立特區閱讀專項基金，每年提供一定資金用於推動全民閱讀。

二是少年兒童的閱讀。少年兒童是澳門的希望，國家的未來。單從澳門的發展來看，孩子們的閱讀就具有不可估量的根本性意義。不妨設想一下，如果現在在讀的十多萬中小學生培養起閱讀的興趣，養成了閱讀的習慣，那麼十年、二十年後，當他們步入社會、投身事業的時候，澳門的精神風貌將發生何等深刻的變化？市民的整體素質將得到何等有力的提升？而這種精神元素又將轉化為建設澳門的何等巨大的物質力量？經驗吿訴我們，閱讀必須從小抓起。一方面，政府、社會、學校、家長要取得共識，相互配合，努力減輕孩子們的課業負擔，給他們留有自己閱讀的時間。一方面，要建立引導機制，對少年兒童的閱讀予以正確引導。這種引導，應尊重少年兒童成長的規律，尊重孩子閱讀主體性和興趣多樣性，以他們樂意接受的方式進行；應將閱讀與價値觀、人生觀的養成結合起來，使閱讀成為孩子們與作者和作品之間關於愛護與尊重、同情與悲憫、正直與善良、寬容與感恩、堅強與勇敢、互助與合作、誠信與責任等行為操守的眞情對話；應將閱讀與想像力的開發結合起來，盡量消解應試敎育和功利目的對想像力培養的制約，使閱讀成為孩子們拓展思維空間，放飛想像的愉快過程。在這物慾喧囂的當下，作為少年兒童閱讀的當然的引導者，老師要滌蕩浮塵，潛心育人，以一種對孩子負責一輩子的擔待精神，一步一步地把他們引向知識的高階、審美的殿堂、品格的境界和想像的天空。

三是網上的閱讀。網絡時代影響着我們的生存環境和生活習慣。互聯網的普及和發展，讓我們的閱讀從方式到內容都發生了極大的變化。由於信息傳遞的方便快捷，上網閱讀已經成為許多人尤其是靑少年的一種重要的生活方式。因此，我們在推進全面閱讀時，理應將網絡閱讀列為其有機組成部分，予以充分地肯定和認眞地對待。但是，網絡上的信息往往魚龍混雜、良莠不齊，我們又必須加以分析硏究，以便因勢利導，興“利”除“害”，使新技術更有效地成為全民閱讀的助推器。旣要鼓勵“好讀書”的熱情，又要提倡“讀好書”雅趣，將兩者結合起來，網絡閱讀才是眞正自由而健康的閱讀。

李觀鼎