教青局：統考不符現實 強調有計劃引導學校優化評核

教青局：統考不符現實

強調有計劃引導學校優化評核

【本報消息】教青局昨就正值諮詢期的“非高等教育發展十年規劃”舉辦公衆專場說明會，出席者中不少為各校家長會成員，關注優化教育、發展家長會、加大教育投入等議題。對於有家長支持統一考試以讓學生明確目標，該局教育研究暨資源廳長黃健武認為，統一期末考、畢業試等不符合現實；強調當局有計劃引導學校優化評核方式，提升教與學的能力。

關注幼教趨向小學

說明會昨日下午二時半假教青局仲尼堂舉行。黃健武向公衆闡述“十年規劃”基本政策方向及政策要點後，與該局顧問高級技術員郭曉明共同回應公衆提問。由於昨日到場的多為學校家長會成員，關注問題集中於幼稚教育趨向小學化、當局對家校合作的支持、統一考試及加大教育投入等數項議題上。

有家長指本澳有財政實力建立統一教材、考試制度，讓學生得以明確目標，對個人能力心中有數。黃健武回應稱“十年規劃”對於深化課程與教學改革的一項要求是開展教材的認證制度，本澳未能有本地的教科書受客觀條件限制，出版商考慮到成本效益不願意為少量學生開發教材。倘局方認為部分科目有需要與地區特色關聯，會主導教材出版工作，如已出版的《品德與公民》教材便是一例。

十年規劃將訂課框

至於統一考試，黃健武稱其一的入學升大試由高教辦負責，另一種評估學生完成某一學習階段後的能力水準，即學年考試及畢業試等，由於本澳私校為主、自主辦學的特性，統考並不現實。

但“十年規劃”將訂定“課程框架”及“基本學力要求”，要求學校以提升整體學生質素出發進行教學及評估考核。

郭曉明補充，政府當下工作重點在於處理好教育考試多樣化與基本要求的關係，內地統一教材、學制、考試過於死板，借鑒經驗後的澳門要找到統一與多元之間的平衡點。過往課程框架其實有法律規定，但只在公立學校實行，私立學校遵守與否沒有規限，將來各學習階段的“基本學力要求”出台後將要求所有學校執行。

與此同時，政府應促進學校發展多元考核方式評核學生，引導學校改革教學模式，捨棄死記硬背定生死的方法，開發學生主動性。

家校合作經費不足

有家長反映在推動家校合作上遇到經費不足、指引不清晰的困難，指目前以邀請形式讓家長入會的方法，在收取會費問題上容易碰壁，又指局方對家長會參觀、交流活動經費支持不足；且對該類型組織的指引不清晰，例如可否向家長收取會費、要求學校贊助合理否，向其他家長集資募捐會否觸犯法律等，家長會理監事並不知悉。黃健武表示，當局正在構思為家長會發展創造客觀條件的方法，如“私立學校教學人員制度框架”中建議學校成立的教學人員專業委員會讓至少一名家長參與，促進家長在學校事務的參與程度，並會繼續加強對家校合作的宣傳。

“十年規劃”的諮詢期將至下月四日，教青局將繼續收集對諮詢文本的意見，下周六（廿六日）於上址再舉行一場公衆說明會，歡迎教師、家長、學生等各界人士參與。