機械人玩出個未來

機械人玩出個未來

本地學界運動發展蓬勃，各類校際和埠際賽事不斷，但普遍有個共通點是靑黃不接，老手漸漸玩出成績了，隨着畢業升學或踏入社會工作，新手未能及時接棒，影響了團隊的成績。而高中生畢業後，不少人都放棄了原來的愛好，校園時期的運動能堅持下去的，始終不多。能夠發掘出一項旣吸引起學生興趣、在學界以至代表澳門玩出成績、甚至學子畢業後繼續發展的課餘活動，似屬鳳毛麟角。不過，機械人科技似乎是個例外。澳門科技創新敎育學會成立以來，將早年學界的相關力量重新組織，不但將機械人科技帶入校園，更衝出澳門創造佳績。

兩個相逢恨晩的老師

羅紹華、劉冠華、韋建超，三位科技創新敎育學會的中堅份子，回憶澳門的學界機械人創新科技，早在二○○四年已經有代表隊出外比賽，並且奪得殊榮為澳門增光，後來因為種種原因，該組織逐漸式微，雖然學生熱情不減，但沒有了牽頭者，旣缺乏人力和資源組織本地比賽，更失去了與鄰近地區比賽交流的機會，殊為可惜。

二○○七年在敎靑局主辦的一個科普講座上，羅紹華和劉冠華志趣相投，一見如故，其實早在每年一度的科技周和電腦節上，兩位中學老師已碰過面，但直到為敎靑局開講座才正式相交，憑着對機械人科技的熱誠，決定成立社團將學界力量組織起來。二○○七年十一月，澳門科技創新敎育學會於焉成立，至今有三十多位會員，絕大部分是中學敎師，涉及十間中學。主要工作包括培訓敎師、組織比賽。

機械人的世界盃

學會成立三年多以來，多次舉辦本地校際機械人比賽和澳門機械人奧運會，同時還會率團出外交流比賽，如香港、內地、新加坡、台灣等地。而年度的“重頭戲”，則非“機械人世界盃”莫屬。據羅紹華老師介紹，“機械人世界盃”（Robo Cup）是一個國際合作項目，是除了以亞太地區為主的“國際奧林匹克機械人大賽”、總部位於美國的“第一樂高聯盟”之外，目前全球三大機械人比賽聯盟之一，而“機械人世界盃”系列活動是一項綜合敎育與科技的國際性活動，亦是學術成分最高的賽事。

“機械人世界盃”為促進人工智能、機械人和相關領域的合作，為人工智能機械人硏究提供了廣泛的技術標準，能夠被綜合和檢驗。該機械人項目的最終目標是：到二○五○年，開發完全自主仿人機械人足球隊，能贏得對人類足球賽的世界冠軍隊。而為實現此一宏大目標，必須包含各種技術，包括：智能體自主設計、多智能體協作、策略獲取、實時推理、機械人和傳感器融合。

劉冠華老師指出，“機械人世界盃”是全球各地區及國際機械人科技敎育專家，為靑少年提供的一個以敎育和科技結合在一起的競賽項目，亦可說是以體育競賽為主體的科技硏究交流賽。靑少年足球賽結合機械設計、程式撰寫，發展靑少年無限創意和潛能，使機械人能在場上進行比賽，從活動中探討對科學知識的實踐與瞭解。先後已在美國、日本、德國、英國、法國、加拿大、意大利、瑞典、澳洲等四十多個國家舉辦，參賽人數超過四千人。

連奪殊榮為澳爭光

二○一○年初，澳門科技創新敎育學會率隊到廣州，參加“機械人世界盃”中國地區的選拔賽，取得出線名額後，同年七月組隊前赴新加坡正式參加“機械人世界盃”，一行二十三名師生的澳門代表隊，經過八日連場比拼，取得團隊賽的亞軍、季軍和殿軍，成績斐然，為澳門爭光。今年學會再接再厲，現正積極備戰三月在遼寧省鞍山市舉行的中國地區選拔賽，為七月份在伊斯坦布爾舉行的“機械人世界盃”大賽，爭取出線權。

據韋建超老師介紹，“機械人世界盃”比賽一般分為足球、舞蹈、搜救三個項目，和日本、美國“機械人格鬥”側重娛樂性和暴力不同，對機械人的規格和賽制，都有較嚴格的規定。參賽機械人必須能完全放進一個直徑22cm、高22cm的圓筒內，分為1.25kg以下的輕量級和2.5kg以下的重量級，而機械人控球的手臂，手爪箝入足球不能超過3cm。一隻成品機械人價格在八千元左右，但參賽規定不能用原裝貨，學生必須自己動手改造。此外有別於美日的格鬥機械人，參賽者不可以用遙控器，學生要為機械人編寫智能程式，讓它在賽場上懂得自行應變走位，隨機而動。

機械人比賽的足球和搜救項目，由於勝負標準一目了然，所以不容易出爭拗，但舞蹈項目無旣定標準，誰勝誰負往往難以定奪，劉冠華說因此有個普遍現象，舞蹈項目多數都係比賽當地隊伍的囊中物，皆因當地評判佔大多數，箇中轇輵不言而喩。但瑕不掩瑜，機械人的創新科技敎育，以及在比賽中發揮出來的團隊合作精神，對莘莘學子來說受益無窮，而且影響深遠。

啟蒙敎育邁向二○五○

劉冠華指出，目前機械人科技敎育最缺乏的是師資，他們的會務工作重點之一，就是培訓更多的敎師，讓他們在各自的中學裡發揮牽頭作用，否則學生的興趣再大，在校內亦無用武之地。和其他學界活動一樣，機械人科技敎育亦面對資源匱乏的問題，買機械人固然開支不菲，要找地方存放也是個問題，而出外比賽的交通食宿費更不在話下。雖然得到敎靑局、澳門基金會、科學技術發展基金支持，仍然步履維艱。羅紹華得到他任職的慈幼中學支持，學會的工作坊多數在校內進行，但存放機械人所需空間不少，現正與科學館商討設立科技資源中心，為學會提供支援。

羅sir語重深長地說，機械人科敎對啟發學童的興趣和邏輯思維，起着非常重要的作用，不少年輕人在升學和就業的抉擇上，都因此而選擇理工科。他希望更多敎師和學校支持他們的工作，讓機械人科敎啟蒙更多少年人，為二○五○年機械人與眞人對賽的遠大目標，逐步打下基礎。

文、圖：顧長風

（部分圖片由澳門科技創新敎育學會提供）