幼兒過早學小學內容礙成長 2011年02月20日

幼兒過早學小學內容礙成長
2011年02月20日
　　【本報訊】為迎合家長望子成龍的心理，近年本澳不少幼稚園紛紛在小學教育預備班中對幼童進行「小學化」教育，4、5歲的小孩要學拼音、認字，甚至還要學數學運算等。
　　教青局顧問郭曉明認為，幼兒教育應以遊戲為主，不宜過早學習小學內容，否則只會拔苗助長，對幼兒心理及日後成長有嚴重影響。
　　為進一步完善「非高等教育發展十年規劃」諮詢文本內容，教青局昨午舉行首場公眾專場說明會，數十名教師及家長會代表出席。其中，近年本澳幼兒教育趨小學化，有不少與會者關注當局如何在未來「十年規劃」中淡化幼兒教育課程與教學方法趨小學化的問題。

　　教青局顧問郭曉明表示：與內地、香港及台灣相比，本澳學校對學生的學習要求較高，澳門的幼兒教育更兼具了小學的特點，要改變幼稚園小學化的現象，他認為應從小學招生標準着手。
　　郭曉明指出：幼兒教育應以遊戲為主，不應要求幼兒去學習小學的內容，否則形同拔苗助長，將會對學童的心理及未來成長造成負面影響。他呼籲家長勿過分擔憂子女的學習問題，因為即使澳門學生較鄰近地區早學習，但也不見得學習成績及學習表現較鄰近地區學生好，希望家長能克服要求子女提早接受教育的心理。
　　不同年齡應有不同教育
　　教青局教育研究暨資源廳廳長黃健武亦表示：不同年齡、教育階段應有其教育特質，家長希望子女成龍成鳳屬正常，但當局不希望4、5歲的幼童如小學生般學習，這是不健康的發展趨勢。
　　他說，近年本澳一些較傳統的學校都開始採用新幼兒教育理念進行教學，部分家長可能未能適應學校的新教學理念，未來當局將在部分學校推行幼兒教育先導計劃，強調以綜合學習的方式，令教育及學習更多元，學生更樂於學習，減低在學習上出現挫敗感。