圖書館社區化 ——芬蘭圖書館佈設對澳門的啟示

圖書館社區化

盧山園
圖書館社區化

——芬蘭圖書館佈設對澳門的啟示

北歐的芬蘭，其敎育的成功，已得到世界公認；敎育也成為芬蘭最成功的出口產品，到芬蘭敎育機構取經的人員，可謂絡繹不絕。那麼，芬蘭敎育成功的秘笈到底是甚麼？這當中自然有很多的因素，如政府的重視與投入、敎改的定位等等，其中的圖書館社區化也是不可或缺的一環。

據有關資料統計，芬蘭的圖書館分佈率是全世界密度最高的。在城市，幾乎每個家庭在走路範圍內都可以到達一所圖書館；至於偏遠地區，則由車載圖書（類似澳門的流動圖書館）供居民借閱。

圖書館社區化，只是方便了居民出入其間。要吸引居民(尤其是年輕人)常到圖書館，還需在圖書館的軟硬件上下功夫。《芬蘭敎育，世界第一的秘密》一書舉例說，位於赫爾辛基火車站旁的“Library 10”：舒適的躺椅穿揷在衆多的CD架中，牆壁上掛着色彩繽紛的大布偶。館內有三間專業錄音室、剪接室，還有提供開音樂會的場地，目的是讓年輕人自己能在此創作音樂。館方還會時常邀請較出名的詞曲作者與有興趣的讀者交流，而且其館員個個都是有音樂或資訊專業背景的，工作熱誠積極，充滿專業精神，能感染進館的年輕人。用其館長的話來說，就是“要從他們（年輕人）喜歡的音樂和電腦資訊議題開始，吸引他們來圖書館，讓他們玩音樂玩得專業、有成就，對資訊科技了解得更透徹，進而去閱讀有關音樂和電腦資訊的讀物，這就是我們成立的目的。”在芬蘭，諸如此類的創新圖書館還有很多。

為鼓勵更多人從小就接觸書籍，圖書館甚至會到醫院向新生兒的媽媽宣傳“帶寳寳去圖書館”。每當有小學召開家長會時，圖書館亦會派人到會做相關宣傳，讓家長知道圖書館資源可以如何運用。就如圖書館兒童部主任所言：“隨着電子科技時代來臨，紙本書籍受到很大的考驗，我們必須有更多活動吸引大家來圖書館。”

方便並且又具有吸引力，再加上到位的宣傳，入館的民衆自然不少。據二○○四年芬蘭官方統計，全國平均每人每年進圖書館約十三次、每人每年平均借書二十一本，這個借書量是世界第一的。民衆的頻繁進出圖書館和樂於閱讀，使得整個社會讀書求知成風，閱讀成了芬蘭全民的愛好，這種風氣自然而然地影響到學生。據芬蘭敎育部所作的調查顯示，有百分之四十一的芬蘭高中生最喜歡的休閒是閱讀，包括報紙、雜志、漫畫、小說、科幻等各種書籍。由此觀之，芬蘭敎育不成功都難。

反觀我們澳門本土，各類圖書館的數量雖然不少，但質素參差不齊。有的面積狹小；有的館藏過於陳舊，多年都沒能增添新品種；有的開閉館時間錯位，不能為普羅大衆提供服務。設置上也不均衡，政府在城市規劃上並沒有考慮圖書館的位置。館內佈置大多無特色無新意，尤其是對年輕人缺少吸引力；加上宣傳不到位，在不少市民眼裡，圖書館只是擺設，而甚少去利用。

芬蘭的圖書館都是由政府出資的，二○○五年，全部圖書館預算就高達十億零五百萬歐元，相當於一百一十多億澳門幣。芬蘭的人口約為澳門的十倍，澳門圖書館全年之預算能不能達到芬蘭的十分之一？這個問號應該是很大的。

如今，培養人才已成為澳門上上下下的共識，雖然人才成長的途徑很多，但是，如果能像芬蘭一樣，增加圖書館預算、平衡圖書館佈局、改善圖書館設施、增加圖書館功能，至少能讓年輕人都能在圖書館流連忘返，以讀書為榮，以讀書為樂。久之，澳門人讀書求知一定蔚然成風，那澳門的敎育就會提高很多檔次，澳門就不愁沒有人才了。

盧山園