中華教育會傳達兩會精神 李沛霖：加大資源優化教育

中華教育會傳達兩會精神

李沛霖：加大資源優化教育

【本報消息】身兼澳區全國人大代表、政協委員的中華教育會負責人李沛霖、尤端陽，昨日於該會禮堂主持“兩會”精神傳達會，向逾百五名教育工作者傳達第十一屆全國人大、政協四次會議的精神；李沛霖認為，特區政府需認真研讀政府工作報告中明確規定二○一二年將教育經費支出佔國家GDP收入百分之四的“硬要求”，在本地財政資源充裕的情況下，認真思考如何合理分配資源，加大教育資源投入，促進教育優質化。

教育仍放戰略位置

報告會昨日下午五時半舉行，由中華教育會會長、全國人大代表李沛霖，監事長、全國政協委員尤端陽主講。兩人結合個人的感受，扼要、精闢地介紹了政府工作報告、“十二五規劃”、人大常委會工作報告及政協會議情況的主旨，尤其重視改善民生及推動教育發展的議題。

李沛霖認為，政府工作報告繼續保持一貫的務實作風，集中反映社會發展中存在的矛盾和人民訴求，當中回應物價、樓市、收入分配、社會保障、食品安全等十大民意中的八項，關注民生問題對社會安定、國家興亡的重要影響。“科技、教育和人才”今年再次被溫家寶總理強調放在國家發展的戰略位置，號召“更加多樣、更加公平、更高品質的教育”。

合理調配並非均分

報告中明確指出，二○一二年要實現財政教育經費支出佔內地生產總值比重百分之四，某程度上成為各級領導和教育部門執行任務的硬指標，顯示國家重視教育，為教育界同仁感到興奮。內地各級政府應為貫徹任務制訂具體措施，澳門特區政府在財政充裕時，應思考如何合理分配資源，增加教育資源投放。合理調配並非平均分配或平均增長，應是分清輕重緩急，率先促進教育盡快提升，為社會經濟發展提供條件。

尤端陽亦談到國家重視教育，惟學生減負、擇校難、高考改革等仍是困擾中國教育的問題。中國發展需綠色GDP，教育改革與發展亦需“綠色教育觀”，切實減輕中、小學生過重的課業負擔，注重引導和培養學生獨立思考、實踐創新的能力；推進義務教育的均衡發展；加快高校教育模式的改革以適應社會市場需求，有着迫切的需要。

強化愛國主義教育

談及青少年思想道德教育存在公德意識差、法律意識淡薄、傳統美德缺失、思想信念淡薄、不健康心理問題凸顯等，尤端陽認為應充分利用學校這個教育平台，向學生灌輸、強化愛國主義教育，透過各種途徑，對年輕一代進行國情、國學教育，特別要以今年中國共產黨建黨九十周年為契機，有的放矢地開展青少年活動，引導青年學生增強國家的認同感和歸屬感。