“譜出生命樂章” ——讀《假如給我三天光明》有感 初中組亞軍鏡平學校 曾錦鈺

“譜出生命樂章”

——讀《假如給我三天光明》有感

初中組亞軍鏡平學校 曾錦鈺

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，我覺得海倫是既不幸又幸運的，不幸的是她失去了視覺和聽覺，幸運的是知識讓她重生，讓她重新找到人生的方向，讓海倫創造了一個又一個的奇蹟……讀完這本書之後，我的心被海倫的精神深深地震撼着。

認識海倫的人都知道，她在十九個月的時候便失去了視覺和聽覺，這就意味着海倫與這個世界失去了溝通的能力，就因為這樣，幼小的海倫陷入了無止境的黑暗和孤獨之中，她變得粗暴無禮，直至莎莉文老師走進她的世界，她猶如黑暗中的一盞明燈，引領着海倫一步步地邁向光明。

俗語有云：“上帝關了你一道門，就會給你開一扇窗。”莎莉文老師教會了海倫第一個字：水，為海倫開啟了心靈的窗戶，激發了她渴望尋求知識的動力，因為海倫意識到知識是她與這個世界溝通的唯一管道。從此，海倫就像一塊巨大的海棉，對知識有求之不盡的本能，不斷地閱讀、認字。海倫憑着她那堅定的意志和對知識的渴望，在常人無法想像的黑暗、艱難和枯燥的環境下，學會了拉丁語、德語、法語等多種語言，閱讀了大量的文學作品，學習書中偉人的思想精髓和待人處世的道理，而這些道理正成為海倫跌倒時再次站起來的勇氣。

書中，海倫所描寫的自然風景，人物所有的一切，都足以看出海倫對這個世界的渴望，假如給她三天光明：她要去騎馬、划船、游泳、划雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……海倫所描寫的一切，讓人不敢相信這些都是由一個又聾又盲的人描述出來的。這些我們看起來習以為常的事情，海倫是如此渴求，但就是因為她的缺陷，才比我們更會欣賞世界，感受世界！

起初，我很驚訝，到底是甚麼可以讓一個又聾又盲的人描寫出如此逼真的場景？又是甚麼能讓海倫如此堅強地活着？後來，我在這本書中找到了答案：在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！是知識，給了海倫生活的力量，是知識給了海倫接受生活挑戰的勇氣；也是知識讓海倫以驚人的毅力去面對各種困境，讓原本迷失在黑暗裡的海倫找到一絲希望與光明，找到自己活在這世上的意義，甚至，讓她譜出了美妙的生命樂章！

《假如給我三天光明》一書給我巨大的感悟：為甚麼大多像我們這樣身體健全的人，卻沒有辦法真正體會我們活在世上的意義，甚至自暴自棄，總是選擇放棄，讓每一天懶懶散散地過去，馬馬虎虎地過去，受挫時只會埋怨別人，從不反省自己，就這樣年復一年日復一日任由時間匆匆流過，那我們生存的意義何在？又是為甚麼只有盲人才會珍惜重見天日的幸福？只有聾人懂得珍惜失而復得的聽覺？難道我們健全的人就不懂得珍惜我們所擁有的一切？我們應該珍惜生命中的每一天，去享受生命中的每一分每一秒，讓我們的生命變得有價值，因為海倫說過：“我努力求取知識的目的在於為人類社會貢獻一點力量。”

讀了這本書，我們還能感受到知識的力量多麼強大，它能讓又盲又聾的海倫鼓起勇氣去追求自己的未來，能讓一個殘疾人變成一位具有深刻教育意義的教育家。海倫在有生之年把對知識的渴求，變成了人生的追求，她每一分每一秒都抱着這種追求感，懷着樂觀向上的態度認真的去生活。如果我們也用這種態度去生活，那我們的人生會有幸福嗎？會有快樂嗎？會的！會的！

海倫的一生，就是在黑暗中尋找光明的一生，給活在黑暗裡的人多少鼓勵，她用行動證明了她對命運挑戰的不屈不撓，她用她那驚人的毅力為後人譜下了令人永生難忘的樂章！

《假如給我三天光明》

作者：海倫·凱勒

出版社：文經閣出版社

出版日期：二〇〇六年四月三日