垃圾·尊嚴·價值 ——讀《垃圾先生的遭遇》 高中組亞軍東南學校 陳耀銘 這是一本很小的書，講述一個童話故事——

垃圾·尊嚴·價值

——讀《垃圾先生的遭遇》

高中組亞軍東南學校 陳耀銘

這是一本很小的書，講述一個童話故事——

一個叫“垃圾”的先生，卑微，猥瑣。他出生以來，就一直生活在人們的鄙夷、厭棄當中。他不知道自己的親生父母是誰，不知道自己出生在哪裡，不知道自己甚麼時候甚麼原因流落到了現存境地。他每天忍受着人們的棄置：今天這個踢上一腳，明天那個踩上幾回。人們是不會用手去碰他的，甚至連正眼看他都唯恐弄髒了眼睛。他也知道人們的厭惡，知道身為“垃圾”只配受這樣的待遇，所以他盡量躲在角落裡，默默地等着那一天，壽終正寢，告別這個世界。在顛沛流離中，他也曾經發出疑問：我怎麼就成了“垃圾”了呢？人們叫我“垃圾”我就一定是“垃圾”了麼？是“垃圾”就一定要跟“骯髒”、“無用”呆在一起嗎？甚麼時候能享受一回人們的“正眼相看”？嗯，最好是能為人們做點甚麼，那樣，或許也能榮耀一回？呵呵，這可能嗎？……然而有一天，垃圾先生終於告別了卑微：他與同樣被人視為“骯髒”“無用”的同類一起，燃燒了自己，憑藉熊熊烈火，轉化為電力，變成了光明，變成了溫暖，終於成為人們的需要，證明了自己“有用”的存在。當然，代價是——毀滅自己！

想來這是非常殘酷的悖論：“存在”以“毀滅”為載體——必須死去，才能重生！或者換言之：因為死去，所以活過來——“鳳凰涅槃”啊，那是怎樣的疼痛與歡欣？

當然，也許這只是我自己的理解。作為童話對象的小讀者們，是讀不出也不需要讀出這樣的深意的，他們只需要懂得，萬物自有用處，垃圾也不例外，這就夠了。

然而我卻被這本書、被書中垃圾先生的故事感動了，毫不誇張，那是一種深切的痛！我願意把《垃圾先生的遭遇》看作成人的童話，我願意順着自己的感動來解讀人世間所有“垃圾先生”的疼痛與歡欣。

“垃圾”也者，人們生活中不用了的扔掉了的破爛東西。這個意義誰都明白，我不需要再說甚麼。我想說的是它的比喻義。世間有很多人或物，是被人看作“垃圾”的。我們常常聽到這樣的話：“某某某？不過就是一個垃圾！”“某某學校？垃圾學校啦！”說話者的神態，可以想像，自得而鄙夷，趾高氣揚。說人“垃圾”，自有說人的底氣，也許說話者比他口中的“垃圾”要優越很多，比如長得帥啦，比如家裡有錢啦，比如學習成績好啦，等等。而被人說成垃圾的人呢，也許實際並不“垃圾”，但被說話人的氣勢嚇倒了，先自卑微起來，“嗯，我哪裡如人家呢，別跟人爭了吧。”於是低眉順眼，蹩着腳，“步步留心，時時在意”，不敢造次，“恐被人恥笑了去。”久而久之，把自己塑成了垃圾模樣，人家不把他當垃圾他還不習慣——“垃圾就是這樣煉成的！”

我就讀的學校，就曾被人傳為“垃圾學校”。在我從大陸轉學到此之前，就有人好意勸我說，這是間垃圾學校，換一間吧。我向來對所謂“垃圾”的由來十分清楚，對說人“垃圾”的人本能排斥，抱着“你說它垃圾，我還偏愛做垃圾”的心態，執意入了這間學校。入學之後，我一點沒覺得這間學校“垃圾”，相反，我覺得它充滿和諧，充滿活力。在澳門政府或社團舉辦的各項比賽中，我的學校都取得了不俗的成績。但確確實實，我感到了一些同學對自己學校的不自信，由這個不自信，衍生出一種“破罐子破摔”的心理——“反正這間學校是垃圾學校，混唄……”甚至有些家長，也對自己小孩就讀的學校充滿鄙夷：“不是因為就近，我才不會把我的兒子放來這個學校！哼……”更有甚者，當自己的小孩多次遲到被老師批評的時候，竟當面為之辯解：“他來學校就可以了。這種學校，遲到幾次算甚麼呢！”……我不知道最初是誰根據了甚麼標準把我們學校定位為“垃圾學校”，但我卻知道了這個定位得以延續下來的一個重要原因：我們自己看輕了自己！

如果說童話裡的“垃圾先生”成為垃圾是身不由己，那麼作為人，成不成為垃圾是可以自主的；如果說“垃圾先生”弄不明白“我怎麼就成了垃圾”，那麼作為人，是完全不該有此困惑的；如果說“垃圾先生”尚且會發出疑問“別人叫我垃圾我就一定是垃圾嗎”，那麼作為人，就更可以確定：我不是垃圾，我也不允許別人把我當垃圾！

人是有尊嚴的，而尊嚴是由你的存在價值構築而成的。垃圾之所以為垃圾，就是它已經成了廢棄之物，失去了存在價值（“廢物利用”那是另一個話題）。而人如果不想成為垃圾，或者不想被人視為垃圾，就要證明自己，證明自己有存在的理由，證明自己——因為我的存在，世界多了一分光彩！

怎麼證明？

其實很簡單：做好自己。擔當甚麼角色就演好甚麼角色，做到自己的最好。做學生，就讀好書；做子女，就竭盡孝道；做朋友，就有所擔當……

一句話：只要少了你，人們就立馬感到了缺失——這就是你存在的價值了。

凡事做到自己的最好，做人就有了底氣。

不會像垃圾先生那樣任人隨意棄置，也不會害怕被人恥笑為“垃圾”而扭曲自己，更不會自甘墮落為“垃圾”而阿Q似地洋洋得意……

因做好了自己而有了價值，因有了價值而有了尊嚴——人世間“垃圾先生”的疼痛於是徹底去除？

未必。

人畢竟是有差異的。做好自己並不能消除天賦差異，而差異總會產生“垃圾”（所謂相比較而言的“低能者”），這是另一個層面的“垃圾”。這個層面的“垃圾”的疼痛，更甚於被人憑空視為垃圾，因為這是自己很清楚而又無法改變的現實。於是，就有了妒嫉，有了機心，有了你死我活，有了自暴自棄……

這種時候，我倒希望所有人都回到看童話的小讀者的認知水平了——“萬物自有用處”，包括垃圾。尺有所短，寸有所長。長短的定義隨機而異，有甚麼必要硬拿寸之短去比尺之長呢？卑微和高貴也不是一成不變的，貴族項羽就敗在鄉下人劉邦手裡，印證着陳勝吳廣的口號：“王侯將相甯有種乎？”是非成敗轉頭空，我們有甚麼必要糾結於誰強誰弱誰聰明誰愚笨？盡你的力去創造你的價值就是了。童話裡卑微的垃圾先生不是以毀滅自己創造了最後的輝煌嗎？我們當然不必毀滅自己，我們只要相信“天生我材必有用”就夠了。況且，人盡其才，物盡其用，即使毀滅，也是重生——物質不滅定律不是早就揭示了這個真理嗎？所以，人世間的“垃圾先生”們盡可以欣欣然燃燒自己，燒掉卑微，燒掉嫉妒，燒掉糾結，燒出一個嶄新的自己；這個嶄新的自己是光明，是溫暖，是價值的存在。

一本小書，一個童話故事。

關於垃圾，關於尊嚴，關於價值……

它關乎生命嗎？

我想，從“垃圾”之中，我已讀出了關於生命的永恆命題——人的一生應該怎樣度過？——做不做“垃圾”？怎樣做“垃圾”？

《垃圾先生的遭遇》

作者：鄒家禮

出版社：澳門環境委員會