在學校中培養品德 弘 智

在學校中培養品德

弘 智
在學校中培養品德

如何在學校中培養學生品德？這個問題已經在很多不同的地方討論過。不過，在學校的操作層面上，學校政策如何體現學生品德的培養？具體的方法又是甚麼？這是每一個關心品德敎育成效的敎師要思考的事。

最近閱讀凱文·里安的《在學校中培養品德：將德育引入生活的實踐策略》一書，其中提及的學校建構美德團體的具體方法，是學校培養品德敎育的參考指南，當中明列的種種方法，是學校品德敎育的檢查單。這些方法有些普遍在學校實施，有些則容易被忽略。以筆者服務的學校為例，以下十項方法値得學校思考及借閱。

1.宣誓實施“零容忍”政策，禁止在敎室與學校公衆場所使用粗俗和淫穢的語言。

2.帶領學生發現學校傳統背後的意義。

3.確定學生在觀看運動比賽時行為負責及充滿尊重。

4.在歷史及文學課中經常組織一些有關動機、行動和後果的討論。

5.敎學生寫一封感謝信。

6.在科學課上，在適當單元中涉及該硏究領域的道德層面。學生需要明白道德及倫理並不局限於人文科學。

7.以身示範：檢起走廊中的紙屑，為下一位敎師留下一個乾淨清潔的敎室，常向學生說“謝謝你”。

8.使學生明白：在學校努力學習是他們的一種道德責任。

9.在學校通訊上開設家長角，以供家長們分享養育子女的技巧、書籍名單、幫助孩子完成家庭作業的方法。

10.提醒學生和你自己：塑造品德不是一件容易的或一次性的工作。塑造我們的品德，是一項終生的工作。

品德敎育是學校敎育的基本維度，也是對個體理智和精神發展的長遠考慮，為使我們的學生“知善、愛善、行善”，學校和敎師應全方位考慮我們培養學生的具體方法。

弘 智